Проблемні запитання

Як з’являється веселка?

Які кольори є у веселці?

Що спільного між словами “веселка” та “весело”?

Завдання 30-го тижня

1. Навчити спостерігати явища природи та аналізувати результати спостережень.
2. Формувати первинні уявлення про світло і колір.
3. Допомогти створити просту модель веселки.
4. Розвивати мислення, мовлення, уяву, увагу, пам’ять, творчі здібності.
5. Навчати висловлювати свою думку, уважно слухати співрозмовника, взаємодіяти з однокласниками/однокласницями.

Електронна версія підручника

Робочий зошит учня

Навчально-методичні матеріали до підручника

Інтерактивна версія сюжетної картини

Бесіда за сюжетною картиною “Веселка в небі сяє, людей всіх звеселяє”

Як з'являється веселка? Методичний коментар до проблемного запитання

Відеоспостереження “Якої форми веселка?”

Добірка картин “Художники малюють веселку”

Запитання та завдання для роботи з дітьми за добіркою картин

Інтерактивна версія коміксу

Запитання за змістом коміксу “Помічайте красу!”

Розмальовка “Райдуга і фантазія”

П’ять сюрпризів-здивувань цього тижня:

казкова картина з феями веселки;

кругла веселка;

дивовижні райдуги в різні пори року;

усміхнені речення-підказки-історії про кольори веселки;

квіткова райдуга.
І це ще не все.

Як і завжди, все готове для 30-го тижня навчання. Приємних відкриттів!